角的初步认识

角的初步认识

巷头小学 陈小玲

教学目标：

1、 结合生活情景及实践活动，让学生初步认识角，会从实物或平面图形中辨析角,知道角的各部分名称。

2、初步学会用尺画角，会简单比较角的大小。

3、在获取知识的同时，培养学生的观察、思维和动手操作能力。

重点、难点：初步认识角，会用尺画角，能比较角的大小。

教学准备：

三角板、活动角、圆形纸片。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

森林里草地上，小白兔在嬉戏，旁边一座小屋。

教师:小朋友们，森林里的小白兔邀请我们去玩，你们想去吗？兔妈妈请我们参加他们的新家，请小朋友找一找，兔妈妈的房子是由哪些图形组成的？

学生：兔妈妈的房子是由三角形、长方形、正方形和圆这些图形组成的。

老师根据学生的回答，分别从小屋中拉出三角形、长方形、正方形和圆。然后分别闪现长方形、正方形、三角形中的一个角。

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